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Plan de restablecimiento de la flora intestinal.

  Plan de restablecimiento de la flora intestinal

 

Se sabe que el ser humano es la simbiosis de células humanas y microbios beneficios, una unión perfecta y en armonía para desarrollar la vida humana en consonancia con el medio en el que vivimos, sin estas bacterias beneficiosas nuestra vida en el planeta tierra sería imposible puesto que nos protegen ante otros microorganismos dañinos que acabarían con nosotros en muy poco tiempo.

La flora intestinal tiene una grandísima importancia en el desarrollo del ser humano y a la hora de mantener y preservar su salud, tanto fisica como neurológica, esta vive y se reproduce en nuestro interior mayoritariamente, en el intestino, a lo largo de todo el sistema digestivo y en el exterior de nuestro cuerpo, boca, oídos, piel, genitales, etc.

Cada centímetro de nuestro cuerpo tiene lugar para albergar cientos de especies de microbios beneficiosos, que nos dan muchos beneficios en cuanto a salud se refiere, ese maravilloso mundo oculto se divide claramente en dos partes, flora  beneficiosa (microorganismos que nos dan beneficios) y flora patogena, (microbios dañinos, virus y hongos que por el contrario nos enferman).

Si entendemos esto claramente nos daremos cuenta que es una lucha a lo largo de nuestra vida entre estos direrentes seres, los buenos y los malos, el bien y el mal, y lo más importante, la salud y la enfermedad, llegados a este punto vemos claramente la importancia del microbiana humano, un conjunto de seres independientes que nos dan un sin fin de beneficios a los seres humanos.

La flora intestinal tiene importantes funciones en nuestro organismo, tanto a nivel fisiológico como neurológico, algunos de estos son:

*Fortalecer el revestimiento intestinal y disminuir la permeabilidad intestinal.

*Disminuir los niveles de LPS, la molécula inflamatoria que es peligrosa si llega al torrente sanguíneo.

*Aumentar el FNDC, la hormona de crecimiento cerebral [para aumentar y mejorar procesos de aprendizaje (neuroplasticidad cerebral) importantísimo para mantener una buena salud neuronal].

*Mantener un equilibrio general para controlar cualquier posible colonia rebelde.

*Intervienen en la digestión y en la absorción de nutrientes.

*Crean una barrera física contra los invasores potenciales, como bacterias dañinas (flora patógena), virus nocivos y parásitos perjudiciales, algunas bacterias tiene filamentos que parecen cabellos que les ayudan a moverse, se ha demostrado que estos flagelos, pueden incluso frenar el avance de rotavirus estomacales letales.

*Actúan como maquina desintoxicante, intervienen en la prevención de infecciones y ejercen una línea de defensa frente a numerosas toxinas que logran llegar al intestino. Dado que la flora intestinal neutraliza buena parte de las toxinas presentes en los alimentos, podría ser considerada un segundo hígado, por lo tanto cuando la cantidad de bacterias buenas se reduce, la carga de trabajo del hígado aumenta.

*Influyen enormemente en la respuesta del sistema inmunitario, los intestinos son el órgano más grande del sistema inmunitario, las bacterias instruyen y ayudan al sistema inmunitario a controlar ciertas células inmunológicas y a prevenir la autoinmunidad (un estado en el cual tu cuerpo ataca tus propios tejidos).

*Producen  y liberan enzimas y sustancias importantes que intervienen en procesos biológicos, así como sustancias químicas para el cerebro, incluidas vitaminas y neurotransmisores (el 85% de la serotonina es creada por una bacteria en las neuronas intestinales, al igual que el 50% de la dopamina).

*Te ayudan a controlar el estrés gracias al efecto que la flora tiene sobre nuestro sistema endocrino (sistema hormonal).

*Favorecen un buen descanso.

*Ayudan a controlar las respuestas inflamatorias del cuerpo, las cuales, a su vez, intervienen en el riesgo de desarrollar prácticamente cualquier tipo de enfermedad crónica (la inflamación el principio de toda enfermedad).

Es sin duda alguna una parte fundamental de nuestro ser que debemos cuidar y mimar a lo largo de nuestra existencia.

Cuando nuestra pared intestinal no alberga la suficiente flora beneficiosa, la flora patógena se apodera de nuestro organismo enfermandonos gravemente.

Las enfermedades tanto fisiológicas como neurológicas son consecuencia de la inflamación y acumulación de toxinas, en el cerebro o a lo largo de todo el sistema nervioso central dan paso a multitud de enfermedades neurológicas y físicas.

La mala alimentación es sin duda alguna el factor más determinante junto a los medicamentos y antibióticos a la hora de cuidar nuestro microbioma, productos cargados de pesticidas, colorantes, espesantes, conservantes y con alto contenido de grasas trans y saturada arruinan nuestro intestino, sumado a la baja cantidad de fibra (alimento de las bacteria buenas para su proliferación), y el alto contenido de azúcar (alimento para las bacterias malas que aumenta su proliferación) dan como resultado un microbiana disfuncional incapaz de controlar  la inflamación y otro procesos fundamental para nuestro organismo.

En definitiva mejorar la alimentación es sin duda el mejor aliado para nuestro mundo interior, comer verduras, frutas bajas en azúcar, grasas buenas como los omegas encontrados en los frutos secos y pescados, proteínas de buena calidad y una importante  disminución de los carbohidratos (producen inflamación intestinal), comer como nuestros ancestros primitivos es la mejor elección, ellos recolectaban frutas y verduras silvestres y cazaban animales de los cuales sacaban las tan preciadas proteínas y grasas de calidad, no ingerir químicos artificiales creados por unos pocos para intoxicar y enfermar a  muchos es lo mejor que haremos por nuesyra salud.

Otro punto a tener muy en cuenta es el uso de la farmacología, este es el punto  más determinante en la salud del microbiama, los antibióticos como su nombre bien indica -antivida- son el auténtico enemigo de las bacterias buenas, cuando los médicos los  recetan son para matar una infección de bacterias malas, olvidándose que las bacterias buenas también mueren, sin la consecuente e importantísima necesidad de repoblar este déficit creado por los antibióticos y todo tipo de medicamentos anti-todo, un autentico arsenal de medicamentos inventados solo para hacer mercado de aquellas personas con enfermedades crónicas causadas por el excesivo consumo de todo tipo de fármacos, gracias a la ciencia hemos podido disminuir la mortalidad en nuestra especie de grandes y graves epidemias que nos han acechado durante siglos, hemos conseguido disminuir la mortal infantil y aumentar nuestra longevidad, pero la autentica cuestión es si vivimos mejor que nuestros ancestro, la respuesta es NO, una gran cantidad de enfermedades modernas nos matan, tanto físicas como neurológicas, enfermedades del neurodesarrollo, enfermedades neurodegenerativas o adquiridas que nuestro ancestros no las sufrían o el porcentaje era significativamente mucho más bajo, por poner algunos ejemplos, en los años 60 solo 1 de cada 1000 niños nacía con autismo, hoy nacen 1 de cada 48, las cifras son alarmantes, o que 8 de cada 10 adultos a sufrido o sufre algún episodio de depresión.

Alzhéimer, Parkinson, esclerosis múltiple, migrañas, TDAH, AUTISMO, FIBROMIALGIA, ARTRISIS, ARTROSIS, ULCERAS ESTOMACALES, CANCER,  DEMENCIA, ICTUS Y UN LARGO ETC…..

TODO COMIENZA EN NUESTRO INTESTINO… CON EL PLAN DE RESTABLECIMIENTO DE LA FLORA INTESTINAL PODRAS CURRAR O MEJORAR SUSTANCIALMENTE AQUELLA ENFERMEDAD QUE TE OPRIME A TI O ALGUN SER QUERIDO PARA PODER SER AUTENTICAMENTE FELIZ Y PODER PRESERVAR LA SALUD NEUROLOGICA DURANTE TODA TU VIDA SIN SUFRIR ENFERMEDADES DEVASTADORAS EN LA VEJEZ, HOY EN DIA MILES DE NIÑOS NECESITAN UNA AUTENTICA Y EFICAZ SOLUCION PARA PODER DEJAR DE TOMAR LOS MEDICAMENTOS QUE CADA DIA LOS ENFERNAN MAS Y MAS SIN DAR UNA SOLUCON REAL A SUS PROBLEMAS.

El plan de restablecimiento de la flora intestinal consta de:

-Las 6 claves para cuidar tu microbioma.

-Los probióticos (bacterias beneficiosas) que comprar fundamentales por albergar las especies necesarias para el ser humano y como prepararlos y consumirlos de manera adecuada para su máxima absorción y rápida proliferación y beneficios.

-Un plan alimenticio completo de 7 días, para cuidar y multiplicar nuestras bacterias intestinales preservar la salud fisifí y neurológica.

-Un recetario con 26 recetas basadas en platos con gran cantidad de probioticos naturales.

QUE TU ALIMENTO SEA TU MEDICINA Y TU MEDICINA TU ALIMENTO.

El documental de la noche tematica de televisión española llamado un “mundo sin microbios”, habla de esta tendencia de prevenir y curar enfermedades atraves de mantener sano nuestro intestino, una gran y creciente parte de la comunidad científica y médica apuestan por esta inteligente manera de cuidarnos desde nuestro interior para preservar nuestra salud hasta una edad avanzada sin sufrir enfermedades crónicas.

Compartan y divulguen!!

Gracias por tu atención, cualquier duda acerca de este tratamiento puede ser consultada por  correo electrónico o vía telefónica.

Yeray Baidez Macia                 Formado en neuromodulaciòn y QEEG.         WWW.TUNEUROTERAPEUTAENALICANTE.COM       622114265

 

 

 

Patologías tratables con electroestimulación transcraneal (TDCS)

Existe un gran número de patologías en las que se ha demostrado la eficacia del tratamiento mediante estimulación eléctrica cerebral. Se detallan a continuación.

 

Dolor, fibrimialgia y fatiga crónica: abordarlo con estimulación transcraneal

Los efectos analgésicos de las terapias neuromoduladoras han demostrado su efectividad en pacientes con diferentes tipos de dolor. Aplicada en ciertas áreas del cerebro relacionadas con el procesamiento del dolor, la estimulación transcraneal puede revertir la excitabilidad anormal del cerebro mediante la modificación del nivel de excitabilidad de un grupo de áreas cerebrales relacionadas con el procesamiento del dolor, obteniendo efectos analgésicos más duraderos, mejorando la reducción del dolor y la frecuencia de los episodios, y facilitando la recuperación de la funcionalidad de la persona.

Tras un daño neurológico se producen importantes cambios plásticos no sólo en el lugar de la lesión, sino también a nivel cerebral, ya que el sistema nervioso intenta reorganizar sus circuitos funcionales tras ese daño neurológico. La reorganización cortical en respuesta a la lesión no siempre es beneficiosa y existe un riesgo de cambiar de forma inadecuada y, por tanto, de perpetuar en el tiempo los déficits.

La estimulación transcraneal se ha demostrado eficaz en el tratamiento de múltiples patologías

Se ha demostrado su eficacia en dolor neuropático central y periférico (más de la mitad de los pacientes con dolor neuropático no responden al tratamiento convencional) y en el dolor crónico y agudo. También ha demostrado ser eficaz la estimulación transcraneal en el tratamiento del dolor en el síndrome doloroso regional complejo (distrofia simpático refleja), disminuyendo a más de la mitad el dolor en estos pacientes mediante la modulación de las zonas del cerebro implicadas en el procesamiento del dolor. En otros tipos de dolor neuropático, como la neuralgia del trigémino o la neuropatía diabética dolorosa también se ha demostrado su efectividad, no sólo disminuyendo el dolor sino también mejorando los síntomas cognitivos asociados al dolor.

En pacientes con migraña, el tratamiento don tDCS produce una estabilización de la hiperexcitabilidad cortical que se sabe que está presente en pacientes con migraña. La mayoría de los fármacos utilizados en la prevención de la migraña actúan sobre la predisposición que tiene la corteza cerebral de estos pacientes para responder de forma inadecuada a factores ambientales externos. La neuromodulación disminuye el número de ataques de migraña, su duración y su intensidad.

El principal beneficio del tratamiento neuromodulador mediante tDCS en pacientes con dolor es el alivio del mismo. Sin embargo, también se observan mejorías en el sueño, el estado de ánimo, la realización de las actividades diarias, las capacidades cognitivas y en un menor consumo de medicamentos para el dolor.

Por otra parte, la fibromialgia es un trastorno que combina como síntomas principales dolor generalizado y alteración del estado de ánimo. El tratamiento de neuromodulación con tDCS mejora significativamente ambos síntomas, ya que restablece y fortalece los mecanismos cerebrales de inhibición del dolor y mejora la función cognitiva, la calidad del sueño y la actividad física.

La tDCS es un tratamiento de primera línea para la fibromialgia debido a su eficacia, ausencia de efectos secundarios y la insuficiencia de los tratamientos convencionales. Una revisión sistemática reciente de estudios sobre la aplicación de tDCS en el tratamiento de la fibromialgia y del síndrome de fatiga crónica, recomienda que se debe de ofrecer tratamiento con tDCS a todos los pacientes con fibromialgia y fatiga crónica.

 

Estimulación transcraneal tras accidentes cerebrovasculares: mejora la rehabilitación motora

En personas que han sufrido un accidente cerebrovascular, la tDCS, junto con la rehabilitación, ayuda a acelerar la recuperación motora de estos pacientes de forma muy significativa, haciendo su uso imprescindible. Así, la rehabilitación ayuda a recuperar la movilidad perdida tras un ictus, pero a menudo es un proceso costoso y requiere mucho tiempo. Mediante estimulación cerebral transcraneal de corriente continua(tDCS) el tiempo de recuperación se acorta. Además de la rehabilitación motora, la neuromodulación es efectiva en le recuperación de las capacidades cognitivas que también se encuentran afectadas en estos pacientes.

Otras enfermedades como el Parkinson, el temblor esencial o las distonías se benefician de los efectos positivos de estos tratamientos. De igual forma, se ha visto que la neuromodulación mejora la función motora en ancianos.

 

Tratamiento de los trastornos del sueño con estimulación transcraneal

El tratamiento con estimulación transcraneal mejora tanto el insomnio primario como el  insomnio secundarioasociado a otras patologías, como puede ser en pacientes con poliomielitis que, tras varios años después de la infección, presentan empeoramiento de la debilidad y la fatiga, dolor, y trastornos del sueño. En este sentido, el tratamiento con tDCS mejora la calidad del sueño, tiene un efecto estabilizador del sueño y aumenta el sueño reparador. Estos cambios en la calidad del sueño afectan a los estados físicos y psicológicos. Mejorar la calidad del sueño mejora la vitalidad percibida, el funcionamiento social y emocional e, indirectamente, la fatiga.

 

 

Estrés y trastornos neuropsiquiátricos, mejoría con estimulación transcraneal

Por otra parte, el estrés es una característica constante de la vida cotidiana en nuestra sociedad, desempeñando un importante papel en gran número de trastornos crónicos. La tDCS previene los déficits de memoria de trabajo asociados al estrés, mejora la función cognitiva y la fatiga física y mental.

Asimismo, las alteraciones en el balance de excitabilidad cortical se correlacionan con los déficits en el funcionamiento cerebral característicos de algunos trastornos psiquiátricos y neurológicos. El tratamiento neuromodulador reduce significativamente los síntomas clínicos de la depresión y la ansiedad, trastorno bipolar, adicciones, esquizofrenia, trastorno obsesivo-compulsivo, etc., y potencia la eficacia de los tratamientos farmacológicos.

 

TDAH, autismo o trastornos del desarrollo y estimulación transcraneal

Numerosas enfermedades neurológicas y psiquiá¬tricas en la infancia y la adolescencia presentan alteraciones en la plasticidad cerebral. La plasticidad cerebral es una característica fisiológica inherente al sistema nervioso central (SNC), que se refiere a la habilidad de aprender, recordar y olvidar, así como a la capacidad de reorganizarse y recuperarse del daño cerebral.

Se ha demostrado una mejora de los síntomas clínicos y la función cognitiva (atención, control inhibitorio, impulsividad, etc.) en niños con diferentes trastornos del desarrollo tratados con estimulación transcraneal como el TDAH, el autismo, trastornos generalizados del desarrollo, epilepsia, etc.

¿Quien soy?

Soy Yeray Baidez Macía, formado en neuromodulacón y QEEG en Solid Brain (Instituto español de neurometria y biometria) , presidido por el doctor Moisés Aguilar Domingo.

Mi principal objetivo es poder acercar estos tratamientos tan costosos a personas de cualquier condición social u económica, por este motivo el precio de las sesiones que realizó es de bajo coste.

Cabe la posibilidad de desplazarme hasta el domicilio de los interesados para la realización de las sesiones de neuroterapia, en caso de estar interesado en algún tratamiento de neuroterapia, ya sea electroestimulación o neurofeedback se incorporaría de forma gratuita el plan de restablecimiento de la flora intestinal.

Llámeme para ampliar la información, le atenderé con mucho gusto.

Sígueme en mi pagina de Facebook es importante promover, compartir y divulgar estos conocimientos, la falta de tratamiento eficaces y carentes de efectos secundarios por parte del sistema, hace a estos tratamientos ideales para poder reconstituir la función neurológica de personas que sufren algún tipo de patología mental.

gracias de antemano!!!

https://www.facebook.com/yeraybaidez/

Neurofeedback en la Depresión

Depresión

El tratamiento con Neurofeedback ha demostrado ser muy efectivo para el tratamiento de la depresión.

  • ¿Se siente triste o apático?
  • ¿No disfruta de las actividades que antes eran placenteras?
  • ¿Llora con facilidad o sin motivo?
  • ¿Has perdido el interés por tus actividades favoritas?
  • ¿Tiene ideas pesimistas o negativas?
  • ¿Esta cansado o sin energía? 
  • ¿Se aíslas de familiares y amigos?

El Neurofeedback (EEG Biofeedback) puede ofrecer una alternativa al tratamiento farmacológico de la depresión.

Si no quiere tomar medicación o ha tenido efectos secundarios, el neurofeedback le enseñará a tu cerebro a autorregularse y con ello conseguirá la mejoría sintomática.

¿Cómo Neurofeedback puede ayudarle a tratar la depresión?

Explicaremos la utilidad del Neurofeedback a 4 niveles:

  1. Asimetría a nivel del córtex cerebral frontal
  2. Redes y vías cerebrales relacionadas con la Depresión.
  3. LORETA (Low Resolution Tomography)
  4. Conectividad

1.    La depresión está asociada a una asimetría en los lóbulos frontales del cerebro

1. La depresión está asociada a una asimetría en los lóbulos frontales del cerebro

Estudios con EEG durante la década de los 90, demostraron que el Lóbulo frontal Izquierdo se asociaba a memorias y emociones positivas. También se vio que el Lóbulo Frontal Derecho estaba envuelto en emociones negativas y aislamiento.
La Encefalografía Cuantitativa (QEEG) de pacientes deprimidos, muestra una baja actividad en áreas del Lóbulo Frontal Izquierdo y alta actividad en el derecho

Cuando se observa esta desregulación, se aplican protocolos de entrenamiento que corrigen esta asimetría. Esto incidirá en la severidad e intensidad de los síntomas.

2.    Redes y vías cerebrales relacionadas con la Depresión.

Nuestro cerebro tiene 150.000 millones de neuronas.
La conexión entre ellas se hace a través de un sistema de redes neuronales.
A través de nuevas tecnologías como la Tractografía se está identificando cómo estas redes participan en la fisiología y la patología del cerebro.

En el caso de la depresión se han identificado una serie de centros responsables para la regulación del estado de ánimo. Una mala regulación de estos puede provocar los síntomas depresivos

Los centros son los siguientes:

  • Córtex Prefrontal
  • Amígdala
  • Hipocampo
  • Ínsula

La desregulación (problemas de regulación) entre estos centros juega un papel importante en el desarrollo de la Depresión (Mark and Duman 2002; Craig 2009).

¿Cómo se pueden identificar qué vías o centros cerebrales se encuentran afectadas?

A través del mapa cerebral o QEEG, se puede identificar dónde y la intensidad de estas desregulaciones.

Mapa Cerebral

La Tomografía eléctrica con LORETA, También ayudará a identificar estos centros, vías o redes neuronales.

Tomografía eléctrica con LORETA

3.    LORETA (Low Resolution Tomography) 

La ventaja que se obtiene con la aplicación de LORETA es la de obtener información del origen (las fuentes)  de la energía del córtex cerebral. Así podremos saber específicamente en qué área cortical se origina esa energía, si es excesiva o deficiente y también qué áreas o redes están mal reguladas.

4.    Conectividad

Cuando se habla de tiempo de reacción a nivel cerebral, nos referimos en términos de milisegundos.(un segundo tiene mil milisegundos). Por tanto es muy importante que los diferentes centros del Sistema Nervioso Central estén preparados para recibir y enviar información en el rango de milisegundos. También, para que el sistema sea eficiente, debe de estar coordinado y por tanto recibir y enviar la información en el tiempo requerido.

Ejemplo: si un objeto se dirige hacia nosotros pudiendo causarnos daño. El cerebro, identificará el objeto, la velocidad, la trayectoria, buscará en memoria qué tipo de objeto es, también calculara que tipo de daño causaría si hiciera impacto con nosotros, y en qué zona anatómica lo haría, etc.
Como vemos varias áreas del cerebro están trabajando para obtener, dar información, recuperar memoria, calcular, etc. en rango de milisegundos.

Podría suceder que:

  • La velocidad de conducción desde un punto a otro estuviera retrasada o acelerada
  • La intensidad de comunicación entre dos puntos fuera muy débil o muy fuerte
  • Cuando hay una intensidad muy fuerte significa que esos dos puntos se están comunicando excesivamente y por tanto si tuvieran que recibir información desde otro lugar no estarían preparados para ello. (este fenómeno se denomina Hipercoherencia)
  • También podía suceder lo contrario, que 2 puntos tuvieran que compartir información, pero que se comuniquen poco(Hipocoherencia)

En todo caso, sea exceso o déficit de velocidad o de intensidad de comunicación, podemos intuir que si lo anterior sucede, hay una desregulación del sistema
A través del Mapa Cerebral, podemos obtener la información anterior y ver cómo están comunicadas las distintas áreas del cerebro

Una vez analizado el mapa, se hace el protocolo de tratamiento

Los protocolos pueden ser variados y dependerán de las necesidades del paciente. Son específicos, hechos a medida y dependientes de las necesidades de cada individuo. Por ejemplo, se pueden presentar síntomas añadidos a la depresión, como obsesiones, ansiedad elevada, fluctuaciones emocionales, abuso de sustancias. Todo lo anterior se puede visualizar en el mapa y después formar parte del protocolo. En este caso el tratamiento se dividirá en fases distintas.

Neurofeedback en el TDA/H

Déficit de Atención TDA/H

Trastorno por déficit de Atención:

Si usted tiene:

  • Falta de atención.
  • Distraibilidad.
  • Hiperactividad.
  • Impulsividad.
  • Poca memoria.
  • Comete muchos errores.

El neurofeedback puede ayudarle.

El neurofeedback es un conjunto de técnicas avanzadas que ha demostrado claramente su eficacia en el tratamiento de los déficits de atención.

Los estudios, demuestran que puede ser tan efectiva como la medicación y sin efectos secundarios.

El 85 % de los pacientes obtienen resultados satisfactorios con Neurofeedback

El Trastorno por Déficit de Atención y/o hiperactividad, es un trastorno neurobiológico con un indudable componente genético.

Qué se observa en el mapa cerebral o QEEG de pacientes con TDAH:

La investigación neurofisiológica muestra que la generación de los ritmos u ondas cerebrales son anormales en pacientes con TDAH y estos serán responsables de los síntomas.

Existen varios subtipos de pacientes con TDAH y el mapa cerebral nos mostrará estas diferencias.

Un subtipo muestra exceso de ondas lentas Teta y déficit de Alfa y Beta

En este caso vemos un exceso de ondas beta casi generalizado (color rojo)

Otro subtipo de pacientes son los que muestran un exceso de ondas Beta.

En estos pacientes su Sistema Nervioso central está excesivamente activado. Por norma general, no responden bien al tratamiento farmacológico con estimulantes.

En este caso vemos un exceso de ondas beta especialmente en el lóbulo frontal Izquierdo (color rojo)

Paralelamente a lo anterior, también podemos encontrar anormalidades en las interconexiones entre diferentes áreas cerebrales. Con frecuencia áreas que intervienen en la regulación de la atención, memoria y motricidad (movimiento)

Coherencia: mide la cantidad de información compartida entre dos áreas.

Líneas azules: muy poca conectividad

Fase:

Fase: Mide la velocidad de conducción entre dos áreas del cerebro

Líneas rojas indican que la velocidad entre las zonas es lenta

Que muestra LORETA

LORETA suele mostrar alteraciones en las áreas relacionadas con atención (Cíngulo Anterior y sistema límbico) pero también en las relacionadas con la memoria (hipocampo).

En este caso vemos una afectación del Cíngulo Anterior.

Cómo Neurofeedback puede ayudarle

Basados en las anormalidades encontradas en el mapa cerebral, podremos ver el tipo de onda, las áreas cerebrales y los problemas de conectividad que deben tratarse.

El cerebro va aprendiendo a autorregularse y paralelamente vemos cómo las alteraciones del mapa cerebral se van corrigiendo y al mismo tiempo el paciente va mejorando de su sintomatología.

Durante el tratamiento para déficit de atención. El paciente es capaz de mejorar su atención, concentración, impulsividad, hiperactividad y memoria de trabajo.

La investigación muestra que los beneficios del tratamiento permanecen con el tiempo ya que el cerebro ha aprendido a regularse.

El cerebro es un órgano que gasta el 20% de nuestra energía total. Los síntomas de TDAH hacen que el cerebro gaste mucha energía inútilmente. El hecho de tener que repasar, volver a preguntar, releer, etc. es altamente inefectivo. Con el tratamiento, ha aprendido a funcionar de manera distinta y es gratificante, por tanto, esta nueva manera de funcionar la ncorpora y desecha la funcionalidad anterior, esto explica que el tratamiento de neurofeedback sea duradero en el tiempo. Puede ser comparable a cuando aprendemos a ir en bicicleta, una vez se aprende, permanece.

Trastornos del neurodesarrollo

El cerebro del niño no es una réplica del cerebro del adulto en miniatura, sino que es un cerebro en continuo desarrollo, con un crecimiento a veces vertiginoso, y sujeto a un sinfín de modificaciones y conexiones debidas a la continua estimulación que le proporciona el entorno en el que se desarrolla.

Es fundamental conocer el desarrollo del sistema nervioso y sus diferentes etapas para comprender los déficits que pueden aparecer por un desarrollo anormal del cerebro o a causa de daños en el mismo a edades tempranas. Dependiendo del momento en el que se produzcan estas anormalidades o daños (durante el embarazo, en el periodo perinatal o en el transcurso de la infancia), sus repercusiones variarán.

Algunos de los trastornos incluidos en esta clasificación pueden solucionarse completamente mediante una intervención adecuada. Otros son crónicos, pero en este caso también es fundamental una correcta intervención, ya que es posible mitigar en mayor o menor grado y, en algunos casos, incluso eliminar, las consecuencias negativas o síntomas producidos por el trastorno en cuestión.

* La discapacidad intelectual cumple todos los criterios para pertenecer a esta categoría, pero hemos considerado justificado asignarle una sección propia.

Trastorno de atención con hiperactividad (TDAH)

Se caracteriza por síntomas manifiestos de desatención y/o impulsividad-hiperactividad. Se presentan subtipos dependiendo de si el síntoma predominante es el déficit de atención, la hiperactividad-impulsividad o si ambos equivalentes.

Las principales manifestaciones de cada una de las áreas son:

Desatención:

  • – Falta de atención a los detalles y comisión de errores por descuido.
  • – Dificultad para mantener la atención en tareas o actividades lúdicas.
  • – Se distrae fácilmente con estímulos irrelevantes.
  • – Parece no escuchar cuando se le habla directamente.
  • – No sigue instrucciones ni finaliza tareas.
  • – Tiene dificultades para organizar tareas y actividades.
  • – Evita en la medida de lo posible tareas que requieren un esfuerzo mental sostenido.
  • – Es descuidado en las actividades diarias.

Hiperactividad:

  • – Se remueve en el asiento o mueve en exceso manos y pies.
  • – Se levanta en situaciones en las que debería permanecer sentado.
  • – Exceso de energía.
  • – Corre o salta excesivamente en situaciones inapropiadas (en adultos, sensación de inquietud).
  • – Dificultades para jugar o dedicarse tranquilamente a actividaes de ocio.
  • – Habla en exceso.

Impulsividad:

  • – Se precipita en las respuestas sin haber dejado acabar la pregunta.
  • – Tiene dificultades para guardar turno.
  • – Interrumpe o se inmiscuye en las actividades de otros.

Trastornos específicos del aprendizaje

Las habilidades cognitivas no son homogéneas en una misma persona, pero si tras un desarrollo apropiado existe un área particularmente deficitaria, nos referimos a un problema específico en el aprendizaje. Se caracteriza por un rendimiento académico sustancialmente por debajo de lo esperado dadas la edad cronológica del sujeto, la medición de su inteligencia y una enseñanza apropiada para su edad. Interfieren significativamente en el rendimiento en la escuela, dificultando el adecuado progreso del niño y la consecución de las metas marcadas en los distintos planes educativos.

Trastorno de lectura (dislexia)

Se caracteriza por un deterioro de la capacidad para reconocer palabras, lectura lenta e insegura y escasa comprensión.

Trastorno de la expresión escrita (disgrafía)

El problema puede estar en la escritura concreta de palabras o en la redacción-composición general.

Trastorno del cálculo (discalculia)

Afecta al aprendizaje de los conocimientos aritméticos básicos (suma, resta, multiplicación y división), más que a los conocimientos matemáticos más abstractos (álgebra o geometría).

Trastornos de la comunicación

Aparecen cuando el desarrollo del lenguaje no sigue el patrón previsto o se producen déficits significativos en alguno de sus aspectos. Las características lingüísticas de cada trastorno varían en función de su gravedad y de la edad del niño.

Trastorno de la expresión

La capacidad para la expresión oral es marcadamente inferior al nivel adecuado para la edad mental del niño. Las dificultades pueden aparecer tanto en el lenguaje verbal como el gestual.

Sus principales características son: un habla limitada cuantitativamente, vocabulario reducido, dificultad para la adquisición de palabras nuevas, errores de vocabulario o de evocación de palabras, frases excesivamente cortas, estructuras gramaticales simplificadas, limitación de las variedades de estructuras gramaticales y de los tipos de frases, omisiones de partes críticas de las oraciones, utilización de un orden inusual de palabras y enlentecimiento en el desarrollo del lenguaje.

Trastorno de la comprensión

La capacidad para la comprensión es marcadamente inferior al nivel adecuado para la edad mental del niño. También está notablemente afectada la expresión (este trastorno suele llamarse “trastorno mixto del lenguaje receptivo-expresivo”), lo que se debe a que el desarrollo del lenguaje expresivo descansa en la adquisición de las habilidades receptivas.

Aparte de las características propias del trastorno de expresión mencionado previamente, en este caso se observa dificultad para comprender palabras, frases o tipos específicos de palabras. También puede llegar a darse un déficit en distintas áreas del procesamiento auditivo: discriminación de sonidos, asociación de sonidos y símbolos, almacenamiento, rememoración y secuenciación.

Trastorno fonológico (dislalia)

Su principal característica es la incapacidad para utilizar los sonidos del habla evolutivamente apropiados para la edad y el idioma del niño.

Puede implicar errores de la producción, utilización, representación u organización de los sonidos, como por ejemplo sustituciones de un sonido por otro u omisiones de sonidos.

Tartamudeo (disfemia)

Trastorno de la fluidez normal y estructuración temporal del habla inapropiada para la edad del sujeto.

Se caracteriza por frecuentes repeticiones o prolongaciones de sonidos o sílabas. También pueden presentarse interjecciones, fragmentación de palabras, bloqueo (audible o silencioso), circunloquios, palabras producidas con un exceso de tensión física y repeticiones de monosílabos.

No suele producirse durante una lectura oral, cantando o hablando a objetos inanimados o animales.

Trastornos del espectro autista (TEA)

Son un grupo de discapacidades del desarrollo que pueden causar problemas graves, y hasta crónicos, de socialización, comunicación y conducta.

La forma en la que estas alteraciones se manifiestan varía mucho de un niño a otro, de ahí que se hable de un “espectro” o “continuo de trastornos”, lo que significa que existen diferentes maneras en las que los síntomas de este tipo de trastornos aparecen y que la gravedad de los mismos varía de unos casos a otros. El cuadro clínico no es uniforme ni está absolutamente demarcado, y su presentación oscila en un espectro de mayor a menor afectación, varía con el tiempo y se ve influido por factores como el grado de capacidad intelectual asociada o el acceso a apoyos especializados.

Las personas con TEA procesan la información en su cerebro de manera distinta a los demás y se desarrollan a un ritmo distinto en cada área. Se caracterizan por la presentación de dificultades clínicamente significativas y persistentes en la comunicación social (marcada dificultad en la comunicación no verbal y verbal usada en la interacción, ausencia de reciprocidad social y dificultades para desarrollar y mantener relaciones con iguales apropiadas para el nivel de desarrollo), conductas estereotipadas motoras o verbales, comportamientos sensoriales inusuales, adherencia excesiva a rutinas y patrones de comportamiento ritualistas e intereses restringidos.

Neurofeedback

¿QUÉ ES NEUROFEEDBACK?

Neurofeedback también llamado EEG Biofeedback o Neuroterapia es una técnica avanzada que entrena al paciente a mejorar su función cerebral.

A través de la interacción entre el ordenador y el cerebro, entrena a este a autorregularle, con ello mejora las anomalías que son causa de problemas psicológicos, neurológicos y psiquiátricos.

Con esta autorregulación, el cerebro, aprende a funcionar de manera más efectiva, mejorando la sintomatología y aumentando el bienestar del paciente.

El Neurofeedback también mejora las conexiones entre las diferentes áreas del cerebro.


Frank H. Duffy , profesor de Neurología pediátrica en la Universidad de Harvard, Ha manifestado en una editorial del Journal Clinical Electroencephalography que la literatura científica sugiere que el Neurofeedback debe jugar un papel terapéutico puntero en el tratamiento de enfermedades complicadas. 

Hizo el siguiente comentario “en mi opinión, si alguna medicación, hubiera demostrado este amplio espectro de eficacia, se hubiera aceptado y usado universalmente”. ”Neurofeedback es una disciplina que se debe tomar seriamente”.


El Neurofeedback

  • Ha demostrado claramente su eficacia
  • La Asociación Americana de Psicología lo considera una intervención basada en la evidencia científica.
  • Llevado a cabo por un profesional licenciado y con experiencia, no se observan efectos adversos.
  • Se utiliza también para la optimización cerebral (peak performance) en profesionales de alto rendimiento, atletas, músicos entre otros y les ayuda a alcanzar una mayor concentración, enfoque, memoria y coordinación entre otras.
  • Como ejemplos, Se ha utilizado en:
    • El Colegio Real de Músicos de Londres
    • El Club de Futbol A.C. Milan,
    • La tenista Mary Pierce
    • El esquiador ganador de la medalla de oro olímpica Hermann Maier

El Neurofeedback:

  • No es invasivo.
  • Es indoloro.
  • No hay agujas punzantes ni elementos cortantes.
  • No emite electricidad.
  • No precisa medicación.

El proceso de aprendizaje se realiza a través del condicionamiento operante.

Estimulación cerebral no invasiva (ECNI o Tdcs).